MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

Mi quehacer docente varía de acuerdo al semestre que se esté cursando y  a la materia, porque algunas de las materias son muy teóricas como: Introducción a la Administración, Recursos Humanos, Comunicación, etc. Otras son de mucha práctica.

En mi percepción soy una docente que utiliza mucho la empatía; cuando imparto mis clases, insisto mucho con los jóvenes en preguntar si queda claro el tema que se trató cuando realizo el feedback,   un día de trabajo en el salón, es llegar saludando y comentar el tema integrador marcado para la unidad o por todo el semestre más adelante y después de pasar lista pasamos a ver el tema programado para ese día o semana al terminar la sesión me despido a veces contando un chiste o haciendo alguna broma con los jóvenes que no salen volando del salón al baño o a ver al novio o a la novia.

Realmente disfruto mi trabajo,  mucho de lo que trato de enseñar a mis alumnos en lo personal es decirles que lo mejor que les puede pasar en la vida es hacer lo que les gusta, y si  además les pagan !bendito dios¡ de verdad lo creo porque a mi si me pasa eso.

¿Porque soy docente? Hace muchos años cuando acabe la Universidad trabaje por primera vez en el Cbtis 121 en el área de recursos financieros estuve solo 2 años y me fui a trabajar en el Sector Turístico anduve en hoteles y  restaurantes por 9 años era pesado, buen sueldo pero muy estresante y cansado, un día  regrese a mi San Luis y encontré a un ex compañero que ahora era Director, me invito a trabajar al plantel y hace ya 18 años que regresé a laborar  como docente impartiendo las materias de Contabilidad, Comunicación y Relaciones Humanas y Administración y de verdad lo disfruto.

Mi profesión de origen es la Licenciatura en Administración, antes de trabajar por primera vez en el plantel y siendo estudiante de la carrera,  tuve oportunidad de trabajar en algunas empresas del sector productivo pues en la Universidad nos daban horario de trabajador para  que hiciéramos prácticas y más adelante obtener trabajo.

No pensé en ningún momento que llegaría a ser docente, anteriormente comenté mi historia de cómo llegue  nuevamente al plantel y empecé a dar clase.

A veces, cuando me dicen maestra,  me apeno un poco porque pienso que no soy maestra de profesión, sin embargo, creo de verdad que no lo hago tan mal, pues en estos 18 años de aprender de mis errores, de haber tomado infinidad de cursos de psicopedagogía y estar en continúa capacitación en lo que respecta a mi carrera, me siento completamente realizada y feliz de ser docente en el CBTis 121.

Los retos a los que me he enfrentado son parecidos a los de la mayoría de mis compañeros, miedo la primera vez que estuve frente a grupo, los tiempos de cada sesión no me alcanzaban, tenía encima los  exámenes de unidad, atendía hasta 8 grupos de 50 alumnos, en fin, ser docente en la educación media superior me ha costado como a todos, pero el estar cierta de que he tenido que ver en los logros obtenidos de jóvenes que encuentro laborando en diferentes lugares, algunos en el Sector Productivo en puestos a buen nivel jerárquico, otros en Instituciones Públicas y otros más que tienen negocio propio, me dice que a pesar de haber cometido errores  voy por buen camino, y me motiva a seguir haciendo lo que hago, SER DOCENTE y a seguir preparándome para no quedarme atrás,  ser parte de este gran cambio propuesto por RIEMS y sentirme muy orgullosa  e importante de ser docente.