"LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES EN EL USO DE LAS TIC´S Y DE INTERNET"

Para obtener la información de los saberes de mis estudiantes en el uso de tecnologías e internet, trabaje con los grupos de 2do X y  6to O,  y como lo mencione anteriormente, los jóvenes usan  internet  para descargar música, videos,  para chatear, entrar a las redes sociales y mantener  comunicación con sus amigos. Todos tienen una cuenta de correo, y manejan algunos programas de office, como Word, Power point y pocos de ellos saben cómo trabajar Excel.

Los alumnos de sexto semestre mencionaron que usan los programas antes mencionados porque aquí se les enseño y, porque a lo largo de 6 semestres han tenido que elaborar trabajos o realizar presentaciones en las diferentes materias que cursaron y muchas veces se apoyaron con amigos que cursan la especialidad de informática, con el uso de Internet aprendieron como investigar temas acerca de tareas que sus maestros les solicitaban, el uso de redes sociales, el Messenger, bajar música, videos etc. Lo aprendieron en los cibers o algún amigo les enseño.

Al preguntar  a los alumnos del segundo semestre cómo es que saben manejar los programas, me indicaron que en 1er semestre llevaron una asignatura de nombre TICS, y que en este lapso aprendieron a usar también el Internet, la mayoría coincidieron en que se les dificulta usar el programa de Excel,   pues  consideran que les faltó tiempo para practicar y realizar trabajos en este programa.

En cuanto al uso de internet para realizar trabajos de sus diferentes materias, mencionaron que saben cómo buscar la información, como enviar tareas a los docentes que así se lo solicitan, pocos de ellos saben lo que es un WebQuest y cómo funcionan las ligas.

Con los alumnos de 6to semestre no es tiempo de planear o establecer estrategias para el buen uso y manejo de TICS,  son jóvenes que prácticamente ya están fuera del plantel; pero los jóvenes de 2do están muy interesados en aprender principalmente el  uso de más programas como Excel, Publisher y algunos otros que mencionaron.

En el CBTis 121  contamos con la especialidad de Informática, por lo que, como estrategia, propuse a los alumnos que solicitáramos al presidente de la academia de Informática nos dieran clase de TICS , los alumnos más avanzados de la especialidad o docentes de la misma, esto, sería después del 15 de junio del 2011 pues las clases y los exámenes  terminan en estas fechas. Casi todos los jóvenes estuvieron de acuerdo en tomar estas clases, algunos mencionaron que no pueden venir porque saliendo de descanso buscan trabajo temporal para ayudar con los gastos en su casa, por lo que sugerí que al inicio del nuevo semestre, los alumnos que tomen estas clases, ayuden y enseñen a los que no pudieron asistir.

El objetivo es lograr que el 100% de los alumnos del grupo utilicen de manera adecuada las tecnologías y el internet.

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

Mi quehacer docente varía de acuerdo al semestre que se esté cursando y  a la materia, porque algunas de las materias son muy teóricas como: Introducción a la Administración, Recursos Humanos, Comunicación, etc. Otras son de mucha práctica.

En mi percepción soy una docente que utiliza mucho la empatía; cuando imparto mis clases, insisto mucho con los jóvenes en preguntar si queda claro el tema que se trató cuando realizo el feedback,   un día de trabajo en el salón, es llegar saludando y comentar el tema integrador marcado para la unidad o por todo el semestre más adelante y después de pasar lista pasamos a ver el tema programado para ese día o semana al terminar la sesión me despido a veces contando un chiste o haciendo alguna broma con los jóvenes que no salen volando del salón al baño o a ver al novio o a la novia.

Realmente disfruto mi trabajo,  mucho de lo que trato de enseñar a mis alumnos en lo personal es decirles que lo mejor que les puede pasar en la vida es hacer lo que les gusta, y si  además les pagan !bendito dios¡ de verdad lo creo porque a mi si me pasa eso.

¿Porque soy docente? Hace muchos años cuando acabe la Universidad trabaje por primera vez en el Cbtis 121 en el área de recursos financieros estuve solo 2 años y me fui a trabajar en el Sector Turístico anduve en hoteles y  restaurantes por 9 años era pesado, buen sueldo pero muy estresante y cansado, un día  regrese a mi San Luis y encontré a un ex compañero que ahora era Director, me invito a trabajar al plantel y hace ya 18 años que regresé a laborar  como docente impartiendo las materias de Contabilidad, Comunicación y Relaciones Humanas y Administración y de verdad lo disfruto.

Mi profesión de origen es la Licenciatura en Administración, antes de trabajar por primera vez en el plantel y siendo estudiante de la carrera,  tuve oportunidad de trabajar en algunas empresas del sector productivo pues en la Universidad nos daban horario de trabajador para  que hiciéramos prácticas y más adelante obtener trabajo.

No pensé en ningún momento que llegaría a ser docente, anteriormente comenté mi historia de cómo llegue  nuevamente al plantel y empecé a dar clase.

A veces, cuando me dicen maestra,  me apeno un poco porque pienso que no soy maestra de profesión, sin embargo, creo de verdad que no lo hago tan mal, pues en estos 18 años de aprender de mis errores, de haber tomado infinidad de cursos de psicopedagogía y estar en continúa capacitación en lo que respecta a mi carrera, me siento completamente realizada y feliz de ser docente en el CBTis 121.

Los retos a los que me he enfrentado son parecidos a los de la mayoría de mis compañeros, miedo la primera vez que estuve frente a grupo, los tiempos de cada sesión no me alcanzaban, tenía encima los  exámenes de unidad, atendía hasta 8 grupos de 50 alumnos, en fin, ser docente en la educación media superior me ha costado como a todos, pero el estar cierta de que he tenido que ver en los logros obtenidos de jóvenes que encuentro laborando en diferentes lugares, algunos en el Sector Productivo en puestos a buen nivel jerárquico, otros en Instituciones Públicas y otros más que tienen negocio propio, me dice que a pesar de haber cometido errores  voy por buen camino, y me motiva a seguir haciendo lo que hago, SER DOCENTE y a seguir preparándome para no quedarme atrás,  ser parte de este gran cambio propuesto por RIEMS y sentirme muy orgullosa  e importante de ser docente.